Le nouveau document élaboré avec la Fédération française d’athlétisme met l’accent sur les situations d’apprentissage.
Paru en 2014, le guide Anim’Athlé revisitait la rencontre Usep d’athlétisme – courses, sauts, lancers – en s’inspirant de la rénovation des outils pédagogiques propres à la Fédération française d’athlétisme (FFA). Les principes qui le guidaient étaient de proposer un format de deux heures disputé en équipe durant lequel les enfants participaient le plus de fois possible à toutes les épreuves, sur n’importe quel terrain et avec le minimum de matériel. Ces rencontres étaient pensées pour les différents temps de l’école – scolaire, périscolaire, extrascolaire – et proposaient trois niveaux de pratique, de la grande section de maternelle au cours moyen.
Cinq variantes d’une situation
Depuis, la commission mixte Usep-FFA auteur de ce premier opus a travaillé sur un document complémentaire portant sur les situations d’apprentissage destinées à préparer ou à faire progresser dans les 29 situations de rencontre du ficher Anim’Athlé.
Il s’agit donc d’un recueil de fiches recto, classées par niveau (GS-CP / CE / CM) et par « geste » ou « attitude » athlétique : projeter, se projeter, se déplacer. La présentation est toujours identique : la situation de rencontre identifiée est déclinée sous la forme de cinq variantes, le dessin la résumant étant précisé à chaque fois par une consigne et un critère de réalisation. Une situation d’apprentissage est plus difficile, une autre plus difficile, les trois dernières offrent des adaptations afin de progresser dans une aptitude plus particulière.
Cette palette de situations est propice à une pédagogie différenciée pendant en compte le degré de maîtrise du geste de chaque élève, tant sur une rencontre que durant un cycle d’apprentissage en classe. Cela permet notamment de dédoubler un atelier.
Ce document est proposé en téléchargement, avec la possibilité pour chaque enseignant d’imprimer les fiches l’intéressant plus particulièrement. A.P.
