L’Usep a édité l’an passé un livret destiné à promouvoir « Le débat associatif », en s’appuyant sur les rencontres sportives et les situations concrètes que les enfants y vivent. Il s’agissait d’encourager l’organisation de temps de prise de parole et d’échange des enfants sur un thème donné. Ce livret d’une quarantaine de pages a été diffusé depuis à 18 000 exemplaires.
Vivre ensemble
Le débat associatif y est conçu comme « un outil au service du vivre ensemble ». Une ambition qui se décline dans plusieurs domaines : « faire vivre la laïcité », « éduquer au respect », à la « liberté », au « choix », à la « fraternité », à « l’ouverture au monde ». Plus largement, le but est d’aider les enfants à construire leur identité et s’affirmer comme « citoyens sportifs ».
Ce livret propose d’aborder ces différents aspects, à partir d’une question initiale prolongée par d’autres, plus précises. À titre d’exemple, une question sur le sens la rencontre amène à se demander si se rencontrer c’est s’affronter, échanger, se croiser, ou si « rencontrer des enfants qu’on connaît déjà», c'est toujours une rencontre...
Autre exemple : s’interroger sur les récompenses remises lors d’une rencontre permet de questionner à la fois la pertinence d’établir un classement, la légitimité de celui qui accorde ces récompenses et les critères pris en compte, notamment au regard des aptitudes physiques des uns et des autres.
Les conseils donnés pour animer ces débats insistent sur le travail préalable de l’adulte, ses rôles et ceux des enfants, les règles et les étapes du débat… Figurent aussi dans le livret des types de questions propres à stimuler ou orienter le débat, et des exemples de dispositifs : le brise-glace, le brainstorming, le secrétariat tournant, la boule de neige, les passeurs d’écrits, le jeu de l’enveloppe, le debing-debong…
Fiches
Si ce document était conçu pour que tout éducateur puisse s’en emparer facilement pour organiser un débat, on n’y trouvait en revanche pas d’exemples de « déroulé » sur des thèmes précis. Or c’est précisément ce que proposent les quatre fiches débat éditées aujourd’hui et portant sur « le vivre ensemble », « l’égalité filles-garçons », « l’esprit sportif et le respect » et « l’éco-citoyenneté ».
Ces fiches sont toutes conçues de manière identique. Premièrement, le rappel du positionnement de l’Usep sur le thème en question. Deuxièmement, sa place dans les instructions officielles : nouveau socle commun de connaissances, de compétences et culture, programmes d’enseignement moral et civique, etc. Troisièmement, la présentation de plusieurs situations de débat, avec une situation inductrice, et des propositions de déroulement en plusieurs phases. Enfin, la dernière page est consacrée aux ressources documentaires sur le thème.
Avant leur finalisation, les membres du groupe de travail Assemblée d’enfants ont testé sur le terrain les fiches qu’ils ont conçues (1). Éditées chacune à 350 exemplaires au format A5, ces fiches seront distribuées aux comités Usep lors de l’AG d’Arras. Elles sont également téléchargeables gratuitement sur www.u-s-e-p.org.
(1) Ces fiches ont été réalisées par Pierre-Emmanuel Boccard (Usep Maroc), André Chwalczynski (Usep Loiret), Nathalie Dollé (Usep Dordogne) et Véronique Bury, élue nationale. Coordination : Martine Grill, élue nationale en charge du GT Assemblées d’enfants, et Marguerite Liron, adjointe à la direction nationale.
